一年級(jí)的學(xué)生剛剛開始學(xué)寫話，難免會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng)，但只要養(yǎng)成良好的寫話習(xí)慣，我們不難發(fā)現(xiàn)還是有許多學(xué)生能把話寫通順和完整。我們往往會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在看圖寫話程度差異明顯，在一大部分稚嫩之作中，總有那么一些學(xué)生的寫話讓老師拍案叫絕。稍作了解，便會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生之所以會(huì)寫，完全源于他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，平時(shí)注意多看、多思。多看了，胸有成竹，信手拈來(lái)；多思了，下筆如有神。寫話程度差的學(xué)生，總是羨慕那些被老師拿來(lái)當(dāng)范文的學(xué)生的寫話，但卻不知道該如何提高。究其原因，就是沒有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。那么，在平時(shí)的寫話寫作中應(yīng)養(yǎng)成哪些習(xí)慣呢？ 一、培養(yǎng)學(xué)生用心說(shuō)話、說(shuō)真話、訴真情的習(xí)慣。 看圖寫話就是能按一定的順序觀察圖畫，并寫幾句連貫的話。寫話也就是對(duì)給出的圖片進(jìn)行想象描述，也就是把整個(gè)深信都貫注在里面。目前，在學(xué)生的寫話中，存在著比較普遍的亂寫現(xiàn)象，寫話時(shí)沒有按照給出的圖意寫，失去了對(duì)圖畫的描述性。因此難以打動(dòng)人，難以獲得較好的寫話效果。有一次，我布置了看圖寫話，寫小熊和小猴都愛吃椰子，多數(shù)學(xué)生沒有看清圖畫就胡亂寫話。如：有一個(gè)學(xué)生把小熊寫成了小狗，還把小狗手上拿著的椰子寫成了石頭，觀察不仔細(xì)，依次這個(gè)學(xué)生的西化就沒有把圖意表達(dá)清楚。而寫的最打動(dòng)人心的還是寫最普通的能把圖意表達(dá)出來(lái)的學(xué)生。如：有一個(gè)學(xué)生是這樣寫的有一天，小熊和小狗去沙灘玩耍，他們先是在海邊游泳，然后他們?cè)谏碁┥掀龀潜ぁ？赡苁峭娴糜悬c(diǎn)累了，他們坐在也一棵椰子樹下休息，他們抬頭看見椰子樹上結(jié)了好多的椰子，小狗就說(shuō)：我們都愛吃椰子，可是我不會(huì)爬樹，小猴你就爬到樹上去摘吧，我就在樹下接。小猴同意了可見，看圖寫話貴在對(duì)所給出圖片的描述的準(zhǔn)確性，要寫好一段話，一定要養(yǎng)成按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物。只有敢于描寫，敢于想象，才能讓讀者感到真誠(chéng)可信，才能使你寫出的那些話產(chǎn)生說(shuō)服力和感染力。有些學(xué)生在寫話中，一味地東拉西扯，把在圖片上所有的東西都寫了出來(lái)，卻沒有按照一定的順序去寫，很多學(xué)生以為只要這樣去寫就是沒有錯(cuò)的，其實(shí)，這種思想的方式是完全是錯(cuò)誤的。關(guān)鍵是學(xué)生在寫的時(shí)候有沒有按照一定的順序加以想象。尤其是初學(xué)寫話的學(xué)生所必須遵從的。 二、培養(yǎng)學(xué)生觀察感知、體驗(yàn)積累的習(xí)慣。 經(jīng)常有一些學(xué)生害怕寫話，說(shuō)是不知道怎么寫，其原因大都是對(duì)生活缺乏觀察，或者不習(xí)慣于思考。只要學(xué)生善于觀察、善于思考，寫話的源泉一定是長(zhǎng)流不息。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，觀察就是汲取生活源泉、獲得寫話素材的重要手段之一。對(duì)于學(xué)生的眼睛，不是缺乏美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。寫話者必須熱愛生活，對(duì)生活有敏銳的感悟力。熱愛生活，筆底才會(huì)生花。觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活中的真善美，假惡丑，積累生活，思考生活，才能擁有自己的思想，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴形成自己的看法或獨(dú)到的見解。對(duì)圖畫觀察得越仔細(xì)，則描寫的事物越生動(dòng)形象。因此，必須培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察感知的習(xí)慣。學(xué)生寫不出話來(lái)往往就是肚里沒貨。所以，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成積累素材的良好習(xí)慣，引導(dǎo)把平時(shí)生活中所觀察到的事物記錄下來(lái)，或者把自己的一天下來(lái)的感受記錄下來(lái)，這樣才不至于隨讀隨忘，隨見隨忘。 三、 培養(yǎng)學(xué)生多讀多考多練多改的習(xí)慣。 憑直接經(jīng)驗(yàn)，我們每一個(gè)人，對(duì)社會(huì)的了解是有限，要積累素材，也不可能每一樣都親歷，這就必須學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而獲取間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫話的基礎(chǔ)，是獲取寫話范例的唯一途徑。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。讀書是吸收和積累的過(guò)程，思想、素材、感受以至語(yǔ)言的表達(dá)都在不知不覺中儲(chǔ)存起來(lái)。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來(lái)供你應(yīng)用，你可以很自然地隨手拈來(lái)，不費(fèi)思索而順利成章，進(jìn)而推陳出新，把自己的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。 然而，多讀還需要多寫，任何技能技巧，都學(xué)要反復(fù)練習(xí)，寫話也一樣，訓(xùn)練達(dá)不到一定強(qiáng)度程度就難奏效。寫話必須要養(yǎng)成勤動(dòng)筆的習(xí)慣。只有這樣才能滴水穿石，寫話才能在不斷地實(shí)踐中得以提高。因此，學(xué)生應(yīng)該勤動(dòng)筆，只有堅(jiān)持動(dòng)筆，持之以恒，寫話習(xí)慣也就養(yǎng)成了。 多思考，除了指平時(shí)對(duì)所見所聞要多思考，對(duì)周圍的點(diǎn)點(diǎn)滴滴要有自己的看法或見解之外。修改是寫話不可缺少的重要步驟，是提高寫話質(zhì)量的有效方法。文章不厭百回改。新課標(biāo)也要求學(xué)生養(yǎng)成多寫多改的習(xí)慣。所以，從低年級(jí)起，就應(yīng)該教給學(xué)生自改文章的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自改文章的興趣，多方面培養(yǎng)學(xué)生自改的習(xí)慣。有了良好的寫作習(xí)慣，寫話自然能夠?qū)W得扎實(shí)，循序漸進(jìn)，寫話水平也就能夠得到不斷提高。