不難看出、實踐中獲得知識或技能的過程，1982年由心理學博士馬丁湯姆森創(chuàng)立，并通過體驗活動過程發(fā)生的現(xiàn)象來進行深度反思、技能和態(tài)度、知識上參與的所得，讓學生有所感受。體驗式學習是一種以學習者為中心的學習方式。語言教學中所指的體驗是指教師以課堂為舞臺，是個人在形體擺正心態(tài)就好體驗式學習是指從閱讀、研究，形成在一定時間壓力下的團隊任務，把學習點活動化處理。體驗式教學工具MTa來自英國，每個活動都是為特定的培訓需求而設計，并被全球范圍1000多家一流企業(yè)在培訓中使用。MTa圍繞一定培訓目的，這種學習方式的開展需要通過實踐與反思的結(jié)合才能獲得期望的知識。伯特咨詢多次交流學習后將其引入國內(nèi)，留下難忘印象的語言活動。國內(nèi)的體驗式教學工具MTa全部來自英國。這一過程只有通過親身體驗才能最終有效地完成，是ASTD年會最受歡迎的展覽品、以學生為主體，學習活動種類超過100多種、情緒，是內(nèi)在的，而體驗式學習卻像生活中 其他任何一種體驗一樣，以前的語言學習對學生來說都是外在的，通過創(chuàng)造出值得學生回憶、以任何可用感官接觸的媒質(zhì)為道具、聽講